Definicion

 

El concepto de innovación está asociado en la mayoría de los casos con la accón de modificar o transformar ligeramente un producto con el fin de introducirlo al mercado en forma de algo nuevo. Por ejemplo: el palo de escoba, el Walkman, la Tablet.

La gestión y el día a día de una empresa están íntimamente ligados con el proceso de innovación, al que algunos consideran como el eje central de toda la producción: la competencia entre diferentes empresas es en todos los casos por tener alguna clase de diferencial con respecto a la media del mercado, y la innovación dentro de productos existentes es precisamente el medio para diferenciarse. En muchas ocasiones, el diferencial es tan grande que la innovación pone la pauta de un beneficio que a partir de entonces el producto debe dar, pues sino ya se considera prácticamente inútil.

Muchos autores conciben que innovar es más que tener nuevas ideas o crear algo nuevo, para que algo nuevo sea considerado como innovación debe tener éxito en el mercado (Amabile, 1988; Cobbenhagen, 1993; A. King, 1974; Mohr, 1969; Van de Ven, 1986). En el ámbito de las PYMES europeas se considera a la innovación como sinónimo de producir, asimilar y explotar con éxito una novedad en las esferas económica y social, de forma que aporte soluciones inéditas a los problemas y permita así responder a las necesidades de las personas y de la sociedad (Watts & Zimmerman, 1978). En la Tabla 1, se proporcionan algunas definiciones de innovación, en el ámbito científico académico del management y el marketing.

La gestión del conocimiento es un proceso que sigue un orden sistemático, lógico y organizado para producir, transmitir y aplicar conocimientos. Fundamentalmente, la gestión del conocimiento aplicada a las organizaciones se produce cuando se transfieren conocimiento y experiencias de una persona o grupo hacia otra persona o grupo que forman parte de una organización. 

Por lo tanto, la gestión del conocimiento es un sistema facilitador que transfiere experiencias individuales y colectivas. Estas experiencias forman parte del conocimiento del recurso humano que trabaja en una organización. El propósito es conseguir que ese conocimiento se convierta en un valor agregado para la empresa y le permita obtener una ventaja sostenible sobre las demás.

Fuente:  https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-innovacion/#ixzz7aGvYw9w4